湛江公认靠谱的儿童语言障碍训练中心名单榜首出炉，父母如果长期缺失会影响孩子的健康成长，不但会影响孩子的学习效率、运动能力、社交能力，还会影响他们的语言。儿童语言康复训练，小编推荐大家选择大米和小米，这里能够为孩子们提供专业的康复干预指导，集合科学评估、机构干预、居家干预以及科普咨询为一体的科学体系，为诸多孩子和家庭带来专业指导。

让孩子与世界自由沟通，是我们的使命；做科学、全面的儿童感统康复平台，服务百万家庭，是我们近阶段的愿景。使命和愿景将催化大米和小米，以社会公益之心，以科学的方法、专业的知识，惠及到成千上万的家庭和儿童。

大米小米课程优势

1、科学的评估方案

大米和小米康复中心引进的了RSSS社交解题评估系统，用智能的评估系统输出自闭症儿童的测评结果并生成报告。老师会针对报告制定干预方案。通过机构干预和居家干预相结合，老师和父母双管齐下改善孩子的自闭症状。

2、完善的干预体系

机构通过智能评估、制定计划、实时全面教学等方式对自闭症儿童进行一系列的帮助，每一个步骤都是机构通过多年的理论基础和实施经验的精华浓缩而来，能够科学有效地帮助孩子摆脱自闭的深渊。

3、丰富的教学内容

学校有针对儿童的课程还有针对家长的课程。对待孩子，学校积极发现他们的天赋和兴趣并且以此为基础进行娱乐化教学，让治疗和玩乐相结合。让儿童在轻松自然的环境中敞开心扉，接受老师们的教导。

4、乐于助人的老师

大米和小米儿童康复中心的老师们都很有同情心，能够站在孩子的角度上与孩子共情。尽可能搞清楚儿童们的需求，用自己的专业知识和丰富的经验为孩子定制专属的教学方案，并在未来的实际操中对儿童们进行科学的干预行为。

4-5岁儿童语言发展

语言表达能力

正确理解位置（旁边，中间），数目(多于10），软硬，轻重的概念；听懂新的故事并且回答相关问题。

明白“昨天、今天、明天”“然后，之后”“刚才、一会儿”的时间概念；理解“如果...就”，“虽然...但是”等含因果概念的句子以及被动句式（例如：苹果被妹妹吃了）；能够专注听一些长故事，并且回答有关故事的问题；爱听笑话及谜语。

语言理解能力

能够讲一个熟悉的故事；与成年人对答如流，在电话中与成年人对话及提供资料；会问一些抽象问题；仍然未能掌握一些包含逻辑及深奥的名词（例如：什么是“和平”，但会问一些不懂的词汇的意思）。

能理解并使用复杂句子，进行日常对话；说话流利，会用各种词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己的错误。

当孩子进入叙事阶段，父母在家进行哪些训练可以帮助孩子更好地发展语言能力呢？

1.遵从指令，连续做3个动作

①较初给孩子指令时，可利用一个具体的物品，如：“把鞋子拿来，坐下穿鞋”，逐步添加一些与动作无关的指令，以添加必定的难度。在让孩子施行指令前，先让Ta重复一遍要做的内容。

②假如孩子连续完成3个动作有困难时，降低难度先从2个动作开始。

当孩子正确完成所有指令，家长需要及时给予表扬。

2.叙说熟悉物品的用处

①让孩子看勺子、筷子和剪刀等，然后问他：“这个怎么使用?”

②用相同的过程，以图片替代实物。

③假如孩子答不出来，家长要告知答案，然后再问一次。如“铅笔(椅子)是做什么用的?”

④拿一件日常生活中常用的物品，告知孩子它用法。

⑤问孩子这件东西是做什么用的，假如他答复正确，就立即表扬。

3.称唿“哥哥”、“爷爷”“奶奶”等

①与兄弟姐妹、祖父母说话时，不叫姓名而叫哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、爷爷、奶奶。如说：“把玩具拿给姐姐(妹妹)”，还可以问：“哥哥(弟弟)在哪儿呢?”假如孩子不能答复，可以轻轻地转过孩子的头，告诉Ta：“哥哥(弟弟)在这儿呢!”

②在与孩子交谈时，运用上述称谓。例如：“看，你姐姐(妹妹)正在那儿吃晚饭呢!”或“去看看你弟弟睡醒了没有?”

4.不看指定的图片讲讲了解的故事

①给孩子讲故事时，让孩子讲解故事中出现的图片。

②再一次讲这个故事时，把一些重要的话漏掉，转化为图片，让孩子补充没有说到的句子。

③先从简短易懂的故事开始，反复讲几次。提示Ta把这个故事讲给其他人。

④当孩子已能讲出大部分故事情节时，逐渐给他讲些杂乱的、长一点的故事，并鼓励Ta把这些故事讲给家里人听。